Bästa medlem av Föreningen Företagsekonomi i Sverige!

Jag föreslår att det på Fekis webbplats inrättas ett forum för debatt och recension av läroböcker. Lärare kan där få möjlighet att lägga in kortare och längre recensioner, kommentarer och diskussionsinlägg om läroböcker som används eller skulle kunna användas i grundutbildningen i företagsekonomi. Författare som recenserar ska vara välkomna att kommentera recension.

Motivering: Läroböcker behöver granskas!

Som ett led i strävanden att få fram bättre läroböcker för högre utbildning i företagsekonomi bör läroböcker recenseras. Detta sker knappast idag. På sin höjd kommer positiva korta ”anmälningar” av nya böcker.

Idag finns bara ytliga anmälningar

Det är sällan som läroböcker på svenska (skrivna på svenska eller översatta från annat  språk) avsedda för grundutbildningen i företagsekonomi vid våra universitet och högskolor recenseras i tidskrifter. På sin höjd kan man hitta korta anmälningar som ofta liknar de presentationer som förlagen ger i sina kataloger och på sina webbplatser. När jag talar om läroböcker inkluderar jag inte forskningsrapporter även om det inte går att dra klara gränser mellan dessa två slag av publikationer. Även om läroböcker inte recenseras kan det i utvecklingen av en ny lärobok finnas inslag av granskning och utvärdering. Ett inslag kan vara utprövning av kompendieversion för ett lärosäte. Ett annat inslag kan vara att ett förlag ber en lärare om ett utlåtande om ett utkast till lärobok. Men sådana här inslag är inte synliga för andra lärare och studenter.

 Det är lärare vid högskolan som i realiteten väljer vilka läroböcker som ska användas. Recensioner kan tjäna som vägledning vid sådana val. Recensioner skulle vidare kunna ha en funktion i själva utbildningen om de fördes in i kurslitteraturen.  Studenterna skulle stimuleras att i god mening se kritiskt på sina läroböcker om de kunde läsa andras kritiska granskningar. Recensioner skulle på så sätt kunna ha en inlärningsfunktion.  Recensioner kan bidra till en kvalitetshöjning av både nya och reviderade läroböcker.

Peer review är etablerad när det gäller forskning men inte när det gäller utbildning – åtminstone inte när det gäller läroböcker. Peers när det gäller läroböcker skulle kunna vara andra lärare som skriver läroböcker eller forskande lärare som inte ägnar sig åt denna syssla. Både en granskning i pedagogiskt perspektiv gjorda av lärare som själva använder läroböcker och i forskningsperspektiv gjorda av forskande lärare kan vara viktiga. Det kan därför vara angeläget att det skrivs mer än en recension av en viss lärobok.

Ingemund Hägg

Ett första inlägg i det föreslagna debattforumet finns på länken http://www.fekis.se/debatt/2011/09/metodbocker-till-nytta-eller-onytta-i…